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《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大?

来源:史文斋    阅读: 2.23W 次
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4月12日晚间,电视剧《小舍得》播出第三集和第四集。在这两集剧情当中,观众争议最大的,可能就是田雨岚举报数学钟老师,最终钟老师被校方开除的事情。在这件事情当中,有观众认为田雨岚的做法没有问题。也有观众认为,就是钟老师有错在先。电视剧《小舍得》通过这个剧情,确实提出了一个非常有效的观众话题点。

《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大?

钟老师因为在课外开设了辅导班,结果被家长田雨岚举报,造成教育局直接把电话打到了校长手机上。而校方最终做出的决定是,开除钟老师。在辅导班讲几堂课,就被有编制的学校开除了,钟老师似乎藏着委屈。而对于部分学生家长而言,也确实觉得老师开设课外的辅导班会对自己的没有上辅导班的孩子造成影响等等。所以,有观众觉得钟老师委屈。有观众觉得钟老师咎由自取。

《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大? 第2张

其实,在已经播出的剧情当中,真正造成钟老师被开除的原因,并非是在课外辅导班代课。这个代课,只是一个导火索。钟老师真正引起校方重视,并且被顶格处罚的原因,是钟老师的教学理念,和校方一直在艰难坚守的教学理念是不同的。对于在职教师在课外辅导班代课的事情,顶格处罚是开除,编制内的学校永不录用。而一般的处罚,不过是通报批评,下不为例。

在已经播出的剧情当中,学生们的女班主任,也就是钟老师的女朋友,规劝自己男友的时候,也是这么说的,和校长道个歉,跟学生家长表个态,校方最多也就是给个通报批评罢了。显然,在一般情况下,学校对在职教师的课外辅导机构的代课行为,虽然说是零容忍,但终究是不会拿出顶格处罚的。然而,钟老师终究被顶格处罚,被开除了。

真正的原因,是钟老师这种“掐尖”、“填鸭”式的教学理念,和在职的公办学校教育理念是正好相悖的。这家公办学校的对面,则是一家私立学校。这家私立学校的办学理念,就是掐尖招生,然后填鸭式教育,继而提升初中升高中的升学率,然后在门口贴出大红榜,让更多的学生家长前来报名。钟老师的教学理念,其实是对面私立学校认可的教学理念,就是要提高难度,掐尖教学,从而提升尖子生的考试成绩。

而对于这家公办学校而言,无论是校长,还是班主任老师们,坚持的都是“最后一片净土”原则,保持教育理念上的素质教育原则。在钟老师和女朋友的对话当中,女朋友的几句话非常值得注意,正是因为这家公办学校能够保持这最后的净土,能够让学生在素质教育当中成长,所以才有很多有教育理想的老师选择这样的学校来任职。显然,更认可对面私立学校教育模式的钟老师,和这所公办学校的教学理念是背道而驰的。

《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大? 第3张

钟老师最终被顶格处罚,开除出校,其实就是对“私立学校掐尖教学理念”的一种剧情态度。剧情当中,校长和班主任们不认可这种教学模式。剧情之外,编剧也不认可这种教学模式。在这一点上,大家还是坚守了最后的理智的,教育应该坚持素质教育,避免掐尖教学,避免让学校成为考试工厂。

在这一层面上,电视剧《小舍得》真的值得点赞,这是难得的清醒。在已经播出的剧情当中,这部电视剧更是对课外辅导机构进行了直接性的讽刺。南俪两口子带着孩子去试听课外辅导机构的课,接待人员的话术,竟然和田雨岚的言语一模一样。最终,南俪也爽利地带着自己的闺女赶紧离开了。这其实就是对课外辅导机构的最恰当的态度了。

《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大? 第4张

当然,与此同时,另外一点,也需要注意。在接下来的剧情当中,虽然南俪两口子没有让孩子在奥数班报名,但却也开始着手准备对孩子奥数的辅导。他们两口子要自己来辅导了。继而,才有了田雨岚给南俪家送奥数辅导书和复印材料的桥段。显然,在孩子的课外辅导教育上,这部《小舍得》是不偏不倚的。它虽然讽刺了部分辅导机构的话术,但却并未讽刺学习本身。

其实,孩子教育的焦虑,只是最近这些年的事情。小编当年上学那会儿,还没有课外辅导机构的概念,有不会做的题,都是直接去老师家里,老师认认真真给讲明白之后,还得给做饭吃。老师最大的快乐,就是看着我们这批好学生考满分。这几年,确实是部分私立学校和课外辅导机构,把教育焦虑制造起来了。掐尖教学、提前教学、填鸭式教学等等,确实可以出一定量的成绩。但这些成绩,断然是揠苗助长的。懂教育的都知道,教育主管部分提出的素质教育的方案,才是最科学的,最适合当下的。

《小舍得》播出第三、四集,观众为何对剧情争议之大? 第5张

所以,基于这种社会责任感,电视剧《小舍得》以剧情的方式开除这位掐尖教学、填鸭式教学的钟老师,也是必然。这是编剧对于素质教育的一种有效态度。当然,靠一部电视剧作品,让大家都重新回到理智的状态当中来,还显得势单力薄。教育焦虑,需要很长时间,才能慢慢剔除掉。诚如《小舍得》当中所言,田雨岚的教育焦虑,不过是因为自身的“悲催”使然罢了。

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